MATERI BINDO K13 SMT 2(MENULIS TEKS DRAMA)

MENULIS TEKS DRAMA

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti materi ini siswa diharapkan mampu:
1. menulis teks drama dari karya yang sudah ada dengan memperhatikan kaidah kebahasaan teks drama.
2. menulis teks drama dengan memperhatikan orisinalitas ide
3. mementaskan drama hasil karya sendiri

Kegiatan Belajar Mengajar
1. siswa membaca contoh teks drama yang diubah dari cerpen.
2. siswa menulis naskah drama dengan mengubah dari cerpen yang sudah ada.
3. siswa menulis/membuat naskah drama secara berkelompok dari hasil imajinasi ataupun pengalaman bersama dengan memperhatikan kelengkapan struktur dan ketepakan kaidah kebahasaannya.
4. Kelompok lain menanggapi naskah drama yang telah dibuat.
5. siswa secara berkelompok mementaskan hasil karya sendiri

1. Teks Drama dari Karya yang Sudah Ada
yaitu menulis naskah drama dengan mengubah bentuk karya yang sudah ada. misal nya mengubah novel atau cerpen karya orang lain menjadi sebuah naskah drama.
Ada tiga unsur yang terdapat dalam dialog:
a. tokoh adalah pelaku yang mengujarkan dialog.
b. wawancang adalah dialog atau percakapan yang diujarkan oleh tokoh
c. Kramagung adalah petunjuk perilaku yang harus dilakukan oleh tokoh.

2. Naskah Drama dengan Orisinalitas Ide
yaitu menulis naskah drama hasil imajinasi atau pengalaman sendiri.

Langkah-langkah Penulisan Naskah Drama:
1. Menentukan topik
2. menentukan tokoh yang terlibat dan karakternya
3. membuat kerangka alur, yang menarik dan tidak mudah ditebak
4. mengembangkan kerangka kedalam dialog-dialog dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan yang tepat.

3. Mementaskan Drama Hasil Karya Sendiri
Langkah-langkah Pementasan Drama
1. pembedahan naskah secara bersama-sama.
2. Reading
3. Casting
4. Mendalami peran
5. Blocking
6. Running
7. Gladi Resik
8. Pementasan

 Penugasan
1. Siswa secara berkelompok membuat naskah drama berdasarkan karya yang sudah ada (novel, cerpen, dsb)
2. Siswa secara berkelompok membuat naskah drama berdasarkan orisinalitas ide.
3. Siswa secara berkelompok memerankan naskah drama yang ditulis berdasarkan orisinalitas ide.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

4.2 Menyajikan tujuan, alat/bahan, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan. 4.2.1 Menyajikan model teks laporan percobaan

BAB 1 MELAPORKAN PERCOBAAN •KD 4.2 Menyajikan tujuan, alat/bahan, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan       secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan.        4.2.1 Menyajikan model teks laporan percobaan  Indikator ž       •menyusun teks laporan percobaan dengan memperhatikan struktur, sistematika, dan kaidah kebahasaan         •menyajikan tujuan, alat/bahan, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan. •menyajikan tujuan, alat/bahan, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara lisan dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan. •menyunting teks laporan percobaan yang telah disusun Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta d...
Baca selengkapnya

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar, dan/atau dibaca.

BAB II MENYAMPAIKAN PIDATO PERSUASIF •KD 4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar, dan/atau dibaca.           4.3.1 Menyimpulkan kalimat inti tiap paragrap dari bagian isi pidato 4.3.2 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar, dan/atau dibaca.       Indikator ž             •Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar, dan/atau dibaca. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: ž     •Peserta didik dapat menyimpulkan kalimat inti tiap paragrap dari bagian isi pidato •Peserta didi...
Baca selengkapnya

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar, dan/atau dibaca

BAB II MENYAMPAIKAN PIDATO PERSUASIF •KD 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar, dan/atau dibaca.           3.4.1 Menelaah struktur teks pidato persuasif 3.4.2 Menelaah ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar, dan/atau dibaca Indikator ž                               • Menelaah struktur teks pidato persuasif • Menelaah ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar, dan/atau dibaca Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: ž•Peserta didik dapat menelaah struktur teks pidato persuasif •Peserta didik dapat menelaah ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar, dan/a...
Baca selengkapnya